《甘孜日?qǐng)?bào)》 2015年12月14日
■汪濤
日子一天天過(guò)去了，重復(fù)的是每天中午放學(xué)后，先要把學(xué)生的作業(yè)批改完，才開(kāi)始做午飯。雖然三科，但一個(gè)班才十五六個(gè)學(xué)生，所以總量不是很大，改完就開(kāi)始燒火做飯。
每次燒火的時(shí)候，總有個(gè)學(xué)生會(huì)跑來(lái)，總會(huì)問(wèn)一句話：“老師，有什么事我可以做不？”因?yàn)樘。铱傉f(shuō)沒(méi)有，她就會(huì)站在門(mén)旁靜靜地看我做事。
我邊做邊問(wèn)她：“吃了沒(méi)有？”“吃了。”
“吃的什么？”“鍋魁。”“菜呢？”“酸奶。” …… 等到飯菜端到桌上的時(shí)候，她就會(huì)跑了，喊都喊不住。
她叫斯朗曲珍，眼睛大大的，是一年級(jí)最小的一名學(xué)生，也是唯一的一名適齡生，其他的不是八九歲，就是十歲了。但這里的大人、小孩都叫她“阿里巴巴”，這讓我百思不得其解。最后一問(wèn)才知，她在城里親戚家去的時(shí)候?qū)W會(huì)了一首叫《阿里巴巴》的歌，回到村里，她就給大家邊唱邊跳：“阿里，阿里巴巴，阿里巴巴是個(gè)快樂(lè)的青年……”可能表演得太好了，讓人不能忘懷，只要大家一看到她，就想起阿里巴巴，久而久之，反而真名就沒(méi)人叫了。
這個(gè)小女孩有個(gè)特別之處，就是上語(yǔ)文課。每上一篇課，當(dāng)天,她就能把要求掌握的詞語(yǔ)默寫(xiě)出來(lái)，流利讀課文，短的還能背誦（這對(duì)于一個(gè)只會(huì)說(shuō)本民族語(yǔ)言的學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)難能可貴了）。而其他學(xué)生跟她比，可要兩三天的功夫才能達(dá)到，有的你講下一課了，詞 還不會(huì)聽(tīng)寫(xiě)。我也試過(guò)幾次，專(zhuān)門(mén)叫她記生字，速度真得很快。最后，我只能歸結(jié)為她記憶力太好了，有讀書(shū)的天賦。
這樣持續(xù)了一個(gè)多月吧，她依然如故。有一天中午，我看到學(xué)生拿來(lái)的土豆，順手拿了幾個(gè)土豆叫她拿到水溝邊去洗，她樂(lè)呵呵地放在盆子里，端起就跑了。我開(kāi)始生火煮飯，將米淘好蒸起，把肉、辣椒、蒜和蔥切好，只等她的土豆了。
可左等右等不見(jiàn)來(lái)，一個(gè)念頭從腦海里閃過(guò)：是不是出事了。
我忙朝水溝方向跑去。還好，一拐彎，我就從背影上一下子認(rèn)出是她。她蹲在水溝邊自顧自地洗著，我雙手撐在膝上直喘粗氣，嚇?biāo)牢伊恕?br />
走近一看，五六個(gè)土豆只洗了一半，不過(guò)洗得真好，白白的，土豆皮全被她的手指甲一點(diǎn)點(diǎn)刮下來(lái)了。
我問(wèn)她：“怎么這樣洗呢？”
她抬起頭：“我看到城里的人洗土豆，都是這樣的。”
心中一股莫名的情緒直向我的淚腺?zèng)_去，我還能說(shuō)什么呢？
摸了摸她的頭，“來(lái)看老師怎么洗的。”
我把土豆在手來(lái)回搓了幾下，在水里沖了一下，就裝到了盆中。
“和你們這里的洗法一樣不？”我側(cè)過(guò)頭來(lái)問(wèn)她，她看著我笑了，一句話也沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我中午的菜都是她來(lái)洗了。
兩年一晃而過(guò)，我也調(diào)回了縣城。她有超強(qiáng)的記憶力，如果讀完三年級(jí)就不讀了，那太可惜了。受到更好的教育，她肯定能走出小山村。走時(shí)，我給她家留了個(gè)口信：“不要可惜了這孩子，有條件的話，送到城里去讀書(shū)，將來(lái)肯定有出息。”
事后知道，她也隨我來(lái)了縣城，到二完小讀書(shū)，寄住在親戚家，家里也從未因挖蟲(chóng)草，讓她輟過(guò)學(xué)，也算了了我一心愿。
現(xiàn)在她也和我一樣，當(dāng)了一名老師，每次遇見(jiàn)，她總會(huì)沖我一笑，再叫我一聲老師，這總會(huì)讓我想起她小時(shí)的樣子。
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