甘孜日報 2021年05月28日
◎盧默民
“欲知大道，必先為史?！苯?，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育的通知》，對在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際開展“四史”宣傳教育作出安排部署。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。透過歷史的鏡頭我們看到，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民浴血奮斗、發(fā)憤圖強，歷經(jīng)曲折、飽受洗禮，最終走向正確道路，獲得成功與勝利。知其史方能激其志，激其志方能盡其責(zé)。我們要深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，在學(xué)思踐悟中不斷堅定理想信念，在奮發(fā)有為中矢志踐行初心使命。
增進“四史”宣傳教育的價值認同。學(xué)史以明志，鑒往而知來。鑒往事，知來者。重視從歷史中汲取智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的過程中，一貫強調(diào)對歷史經(jīng)驗的借鑒和運用，善于從中獲取智慧、認識規(guī)律、把握方向。毛澤東同志強調(diào)“馬克思主義者是善于學(xué)習(xí)歷史的?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視對歷史的學(xué)習(xí)和研究，從強調(diào)學(xué)習(xí)“兩史”到學(xué)習(xí)“三史”，再到強調(diào)學(xué)習(xí)“四史”，不斷強化學(xué)習(xí)“四史”的重要性，作出一系列重要論述和要求，為廣大黨員干部樹立正確的歷史觀，不斷將“四史”宣傳教育引向深入提供了根本遵循。學(xué)習(xí)“四史”是共產(chǎn)黨人的必修課。我們要以歷史為鏡鑒，不斷從歷史中汲取真理之力、信仰之力，用寬廣視野和長遠眼光，認清歷史方位、把握歷史大勢，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
豐富“四史”宣傳教育的活動載體。“四史”內(nèi)容各有特點、均有側(cè)重，學(xué)習(xí)每一部歷史都有其特殊意義。但整體來看，講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史。因此，有效推進“四史”宣傳教育，不能簡單地“眉毛胡子一把抓”，而要做足研究、花真功夫、下大力氣。要突出戰(zhàn)斗堡壘作用，深度融入各級黨組織學(xué)習(xí)，依托主題黨日、“三會一課”等途徑，推動黨員讀史學(xué)史講史用史。要創(chuàng)新方式方法，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握新媒體語言，利用網(wǎng)站、微博、微信、客戶端等傳播平臺，以立體式、互動式宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。還要突出青少年群體，把握特點和習(xí)慣，引導(dǎo)青少年弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，確保紅色江山永不變色。
促進“四史”宣傳教育的成效轉(zhuǎn)化。源浚者流長，根深者葉茂。習(xí)近平總書記指出：“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量?！痹谶~向全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，我們都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)“四史”，要堅決反對歷史虛無主義，通過總結(jié)和學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗，不斷從中華民族5000年歷史積淀的精華中汲取智慧力量。經(jīng)過一代又一代人不懈努力，中華民族取得的成就已經(jīng)舉世矚目，但決不意味著就此可以驕傲自滿，我們決不能在一片喝彩聲、贊揚聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入不思進取、貪圖享樂的狀態(tài)。要始終磨礪艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，錘煉逢山開路、遇水搭橋的闖勁，將“四史”宣傳教育同黨史學(xué)習(xí)教育、“永遠跟黨走”群眾性主題宣傳教育活動等有機結(jié)合起來，相互促進、相得益彰。要牢牢站穩(wěn)人民立場，自覺拜人民為師，向歷史求教問策，推動黨和人民事業(yè)在新時代創(chuàng)造出更偉大的奇跡。
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